Pendahuluan KKL PGSD Unnes

BAB I

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Dalam usaha meningkatkan kualitas sumber daya manusia, calon pendidik sekolah dasar harus dapat bersikap profesional. Supaya kita dapat mencetak dan menghasilkan calon generasi penerus bangsa yang mampu berperan dan bersaing dengan bangsa lain di era globalisasi ini. Seorang calon guru sekolah dasar harus mampu dan profesional dalam melaksanakan tugas, baik dalam memanajerisasi maupun malaksanakan tugas pembelajaran.

Untuk memenuhi tuntutan tersebut, Universitas Negeri Semarang telah berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang harus didapatkan oleh seorang mahasiswa calon guru sekolah dasar melalui beberapa kegiatan, dan kegiatan awal yang dilakukan adalah KKL (Kuliah Kerja Lapangan).

Kuliah Kerja Lapangan (KKL) adalah serangkaian kegiatan yang memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk dapat mengenal lingkungan sekolah dasar secara langsung, baik lingkungan fisik, non fisik, serta pola tingkah laku dalam pembelajaran dan peran serta masyarakat. Kegiatan KKL dilaksanakan melalui beberapa metode diantaranya wawancara, observasi, diskusi, dan dokumentasi.

Ada lima elemen khusus yang dipelajari dalam kegiatan KKL yaitu manajemen berbasis sekolah (MBS), peran serta masyarakat (PSM), Muatan Lokal (Mulok), Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif dan Menyenangkan (PAIKEM), dan Bimbingan Konseling (BK)

Guna menggali pengetahuan tentang tiga hal tersebut mahasiswa PGSD FIP UNNES mengadakan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) ke SD percontohan yang ada di kota Denpasar, propinsi Bali. Setelah mengunjungi SD Saraswati 2, Denpasar mahasiswa diharapkan mampu mengambil ilmu yang nantinya dapat diterapkan di SD tempat mahasiswa mengajar sehingga dapat mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan yang berkaitan dengan konsep, teori, dan pengetahuan dalam pembelajaran.

Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas dapat dirumuskan masalah sebagai berikut :

 Apakah landasan teori dari PSM dan MBS ?

 Apakah yang dimaksud dengan Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS )?

 Bagaimanakah implementasi PSM, MBS dan Pembelajaran Inovasi di SD Saraswati 2 Denpasar?

 Bagaimana hasil setelah diterapkannya PSM, MBS dan Pembelajaran Inovasi di SD Saraswati 2 Denpasar?

Tujuan

 Mengetahui Pelaksanaan kegiatan KKL ini bertujuan antara lain :

Mengetahui dan  mendalami kajian materi perkuliahan.

Mengetahui situasi dan kondisi sekolah dasar yang sebenarnya di lapangan.

Mengetahui penerapan pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah

Mengetahui peran serta masyarakat pada sekolah dasar di lingkungan sekitar.

Mengetahui penerapan pembelajaran inovatif di sekolah

Mengetahui penerapan Muatan Lokal di sekolah

Mengetahui penerapan Bimbingan Konseling di kelas dan sekolah

Metode

Dalam observasi ini, penulis memperoleh data dengan menggunakan metode:

Metode Observasi

Metode pengumpulan data dengan cara melakukan pengamatan langsung dan tidak langsung.

Metode Wawancara

Metode pengumpulan data dengan cara tanya jawab dengan pihak yang terkait dengan data yang diambil.

Selain dua metode di atas, penulis juga menyertakan dokumentasi sebagai pelengkap laporan.

Sasaran Observasi

Dalam pelaksanaan observasi yang telah dilaksanakan, penulis mengambil beberapa permasalahan yang ada di lingkungan sekolah dan menjadikannya sebagai sasaran observasi. Adapun permasalahan – permasalahan tersebut antara lain :

Peran Serta Masyarakat (PSM)

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, dan Menyenangkan (PAIKEM)

Bimbingan Konseling (BK)

Muatan Lokal (MULOK)

Waktu dan Tempat Pelaksanaan Observasi

Waktu

Kegiatan Observasi ini telah dilaksanakan pada tanggal 13 November 2010.

Tempat

Kegiatan Observasi ini dilaksanakan di SD Saraswati 2, Denpasar, Bali.

Sistematika Penulisan Laporan

Dalam penulisan laporan ini menggunakan sistematika penulisan sebagai berikut:

BAB I                     : PENDAHULUAN

                 Meliputi latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat, metode,

                 sasaran, waktu, dan sistematika penulisan laporan

BAB II    : PEMBAHASAN

                Meliputi landasan teori dan pembahasan hasil observasi

BAB III   : PENUTUP

                Terdiri dari simpulan dan saran

                LAMPIRAN.

AKADEMIK 20:56